DownloadContoh PTK SD Kelas 4. Download Contoh PTK SD Kelas 4. Kami Tampilkan Kata kuci yang sering dicari Untuk PTK SD kelas 1, DVD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS TERBATAS HANYA UNTUK 5 ORANG Berisi 300 PTK Lengkap plus Lampiran, Tingkat PAUD/TK, SD/MI/SMA/SMK MA dengan berbagai Macam Model Dan Metode Pembelajaran yang bisa digunakan ContohProposal PTK SD Kelas 4 : Peningkatan Hasil Belajar Matematika dg Pendekatan Matematika Realistic. Contoh Proposal Skripsi Kuantitatif Pendidikan : Pengaruh Model pembelajaran Jig Saw dan STAD Terhadap Hasil Belajar. Contoh Penelitian TIndakan Kelas PAUD : Peningkatan Keterampilan Bicara Anak Usia 3-4 Tahun ContohJudul Proposal PTK. Nah, untuk bagian ini, kami akan memaparkan beberapa contoh judul proposal PTK yang bisa kamu gunakan sebagai referensi tambahan saat membuat proposal. Peran kelas dalam penggunaan metode ceramah dan tanya jawab untuk meningkatkan prestasi akademik pada mata pelajaran IPS Terpadu Kelas VI SD Muhammadiyah 4 Cawu I downloadproposal ptk ips sd kelas 4 peningkatan kualitas pembelajaran ips melalui model jigsaw dengan media audio visual pada siswa kelas iv sdn kalibanteng kidul 02 kota semarang. DOWNLOAD PROPOSAL PTK IPS SD KELAS 4 PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NHT BERBANTUAN AUDIOVISUAL SISWA KELAS IV SD MenurutIGAK Wardani,dkk (2007:1.4) "Penelitian Tindakan kelas (PTK) adalah penelitian yang dilakukan oleh guru dikelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa meningkat" Denganmengucapkan syukur Alhamdulillah Kehadirat Allah SWT, karena hanya dengan limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul "Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV dalam Mata Pelajaran IPS tentang Kenampakan Alam dengan Menggunakan Model Pembelajaran Interaktif". Karenarendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa kelas V SD No 5 Bondalem, khususnya mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, maka dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul: Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS pada Siswa SD Kelas V SD No 5 Bondalem Tahun Ajaran 2009/2010 Kecamatan COntohPTK IPS Kelas 4 Minggu, 01 Juni 2014. penelitian tindakan kelas ips kelas 5. Karena Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu upaya konkret guru untuk mengembangkan kinerjanya sehingga semakin professional. Membuat Proposal PTK. A. JUDUL. wacbKb. Permasalahan penelitian ini berawal dari perolehan hasil belajar tematik siswa kelas 4 SD Kanaan Ungaran pada muatan Bahasa Indonesia, IPA, IPS dan PKn masih kurang memuaskan. Rerata hasil belajar Bahasa Indonesia, IPA, IPS dan PKn berturut-turut baru mencapai 61, 65, 57, dan 57. Rerata hasil belajar tersebut berdampak pada rendahnya pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal/KKM berturut-turut baru mencapai 35%, 40%, 20%, dan 15% n=20. Berdasarkan permasalahan tersebut akan dilakukan upaya perbaikan pembelajaran agar hasil belajar dan capaian KKM dapat ditingkatkan melalui penelitian tindakan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK model Stringer yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus mencakup tindakan look, think, dan act. Instrumen pengumpulan data menggunakan soal tes dan lembar observasi. Soal tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dan lembar observasi untuk memastikan keterlaksanaan model pembelajarannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Inquiry Learning dapat meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas 4 SD Kanaan Ungaran, kecuali muatan matapelajaran IPA pada Siklus II. Temuan ini didasarkan data bahwa terjadi peningkatan persentase terhadap peningkatan rerata hasil belajar pada muatan Bahasa Indonesia, IPA, IPS dan PKn dari kondisi awal ke Siklus I berturut-turut 6,6%; 6,2%; 10,5%; dan 19,3% serta dari Siklus I ke II sebesar 20,0%; -4,3%; 22,2% dan 13,2%. Dilihat dari pencapaian KKM terlihat bahwa ada peningkatan persentase pencapaian KKM kecuali muatan matapelajaran IPS Siklus I dari kondisi awal ke Siklus I berturut-turut 0,0%; 225%; -37,5%; dan 166,7% serta dari Siklus I ke II sebesar 142,9%; 23,1%; 200%; dan 100%. Berdasarkan temuan bahwa secara umum model pembelajaran Inquiry Learning dapat meningkatkan hasil belajar, maka disarankan dalam pembelajaran siswa kelas 4 SD Kanaan model pembelajaran Inquiry Learning. To read the full-text of this research, you can request a copy directly from the author.... Seorang pendidik itu sangat penting dalam mendorong dan memotivasi siswa agar bersikap lebih baik dengan menciptakan pengalaman belajar di dalam kelas yang dapat menyenangkan dan pendidik juga harus mampu memilih model pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan di ajarkan di kelas supaya materi yang telah disusun dapat terealisasikan dalam kehidupan sehari-hari. Adapun permasalah yang melatarbelakangi penelitian yang dilakukan oleh Widyastuti, 2018 yaitu dalam pembelajaran IPS, guru masih cenderung menggunakan model yang kurang tepat dalam proses pembelajaran dan pembelajaran yang dilakukan masih berpusat pada guru. ...... Model pembelajaran inkuiri merupakan pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam membuat pertanyaanpertanyaan untuk melakukan investigasi sebagai upaya membangun pengetahuan baru. Widyastuti, 2018. Inkuiri secara umum merupakan sebuah model yang dapat dikombinasikan dengan model lainnya dalam sebuah pembelajaran. ...... Investigasi dapat berupa kegiatan di laboratorium atau kegiatan lainnya dalam mengumpulkan informasi. Proses yang dilakukan meliputi pengumpulan informasi, mengembangkan pengetahuan yang mendalam tentang apa yang sedang di investigasi atau diselidiki Widyastuti, 2018. ... Juliaster MarbunPasca dimulainya pembelajaran tatap muka terbatas yang dilaksanakan oleh sekolah-sekolah dengan menerapkan protokol kesehatan membuat kami perlu melihat situasi dilapangan, secara khusus yang ingin kami observasi adalah kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Adapun lokasi yang menjadi tempat observasi kami yaitu di Yayasan Perguruan SMP Teladan Sumatera Utara. Berdasarkan observasi yang telah kami lakukan bahwa kemampuan literasi dan numerasi peserta didik pasca dimulainya pertemuan tatap muka disekolah dapat dikategorikan rendah. Langkah awal yang kami lakukan adalah menghidupkan kembali perpustakaan dengan melakukan pembenahan perpusatakaan, dimulai dengan membersihkan ruangan perpustakaan, menyusun buku-buku dan mengelompokkan buku-buku baik buku sebagai bahan pelajaran maupun buku-buku cerita yang dapat menambah wawasan peserta didik -peserta didik di SMP Teladan Sumatera Utara, mengatur jadwal kunjungan ke perpustakaan. Berbagai jenis kegiatan positif yang kami lakukan sangat terasa dampaknya bagi sekolah teladan sumatera utara. Antusiame dari peserta didik dalam mengujungi serta belajar diperpustakaan membuat sistuasi pembelajaran disekolah tersebut menajdi berharap kepada pihak sekolah untuk senantiasa merawat perpustakaan, menjaga kebersihan lingkungan sekolah, mengajak peserta didik untuk tetap meningkatkan literasi dan numerasi dengan tetap memperhatikan peraturan yang berlaku serta Menghindari hal – hal dan kegiatan yang mengarah pada hal negatif yang dapat merusak peserta didik Harum PratiwiGuesa MaiwindaJepri NaldiRina AsyatiPermasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas V yang masih rendah dan mengenai guru yang kurang mengkontruksi pemikiran siswa serta kurang melibatkan siswa dalam menemukan konsep. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan menggunakan Pendekatan Inquiry Based Learning pada siswa kelas V SD Negeri 17 Batipuah Baruah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 17 Batipuah Baruah, penelitian ini dilaksanakan 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini mengalami peningkatan hasil RPP siklus I rata – rata 72,5% C siklus II rata-rata 86,25 B, aspek guru siklus I nilai rata-rata 78,13 B siklus II nilai rata-rata 85,94 % B, aspek siswa siklus I nilai rata-rata 78,12% B siklus II nilai rata-rata 85,94% B,penilaian hasil belajar siswa siklus I dengan nilai rata – rata 69,79 % C dan pada siklus II dengan nilai rata – rata 84,59% B. Dapat disimpulkan penggunaan pendekatan Inquiry Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Septianing Wardanti Mawardi MawardiPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja guru kelas dalam melakukan pembelajaran tematik terpadu berbasis lingkungan di SD Negeri Candigaron 01 Sumowono. Jenis penelitian ini adalah penelitian Evaluatif. Dalam penelitian ini digunakan model dari Charlotte Danielson yang mengevaluasi kinerja guru mencakup 4 domain 1 Perencanaan dan Persiapan Pembelajaran, 2 Pengelolaan Kelas, 3 Proses pembelajaran, dan 4 Tanggung Jawab Profesional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengumpulan studi dokumen, wawancara dan observasi. Uji validitas data data dilakukan dengan teknik triangulasi dan sumber. Hasil penelitian 1 Kinerja guru dalam melakukan pembelajaran tematik berbasis lingkungan pada domain 1 perencanaan dan persiapan pembelajaran berada pada kategori Sangat Baik dengan ketercapaian persentase 82%. 2 Pada dolain 2 Pengelolaan Kelas juga berada pada kategori Sangat Baik dengan ketercapaian presentase 80%. 3 pada domain 3 Proses Pembelajaran berada pada kategori Baik dengan tingkat ketercapaian presentase 67%, dan 4 pada domain 4 Tanggung Jawab Profesional berada pada kategori Baik dengan presentase 71%. Hasil Evaluasi kinerja guru kelas dalam melaksanakan pembelajaran tematik berbasis lingkungan di SD Negeri Candigaron 01 berdasarkan 4 domain menurut teori Charlotte Danielson masuk dalam kategori baik dengan tingkat ketercapaian sebesar 75%. Diharapkan penelitian ini dapat dijadikan kepala sekolah untuk memotivasi dan merefleksi guru-guru di SD Negeri Candigaron 01 dalam melaksanakan pembelajaran berbasis lingkungan dan untuk peneliti selanjutnya Penelitian mengenai evaluasi kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis lingkungan di setiap jenjang pendidikan dengan menerapkan model Charlotte Danielsonmasih perlu Batu SumbungHotmaulina SihotangUntuk mencapai hasil yang optimal dalam sebuah manajemen sekolah maka seorang kepala sekolah harus memiliki kemampuan mengelola tenaga pendidik dan kependidikaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perencanaan, rekrutmen, pembinaan dan pengembangan, promosi dan mutasi, pemberhentian, dan kompensasi serta penghargaan kepada tenaga kependidikan di SMA Kristen Barana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, metode observasi, dan analisis deskriptif. Data diperoleh dari regulasi, literatur dan wawancara mendalam dengan pihak manajemen sekolah SMA Kristen Barana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Kristen Barana telah menunjukkan bahwa sekolah telah merencanakan sumber daya manusia yaitu tenaga pendidik sesuai dengan kebutuhan dan tujuan sekolah. Pelatihan dan pengembangan kompetensi guru dan juga staf telah dan akan selalu menjadi program sekolah yang harus dilaksanakan. Sekolah tidak pernah memberhentikan pendidik dan staf. Oleh karena itu sebagai rekomendasi kepada semua pihak, sekolah negeri atau swasta hendaknya kompetensi tenaga kependidikan lebih ditingkatkan, agar pendidikan di Indonesia semakin mencapai tujuan pendidikan nasional yang 'AiniRisdoyok RisdoyokJunaidi JunaidiPermasalahan dalam penelitian ini adalah kurang baiknya Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang sehingga mengakibatkan belum terpenuhinya tugas pokok dan fungsi guru PAI SD se Kota Padang Panjang. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengungkapkan berapa besar kontribusi Pengalaman Mengajar dan Keterampilan Mengajar Terhadap Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang yang digunakan dalam Penelitian ini adalah metode kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah terungkapnya 1 Terdapatnya Kontribusi Pengalaman Mengajar terhadap Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang, adapun besarnya Kontribusi Pengalaman Mengajar terhadap Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang adalah dengan koefisien determinasi sebesar atau 26,73 % 2 terdapat Kontribusi Keterampilan Mengajar Terhadap Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang, Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang ditentukan oleh Keterampilan Mengajar adalah dengan koefisien determinasi sebesar atau %. 3 Kontribusi Pengalaman Mengajar dan Keterampilan Mengajar secara bersama-sama terhadap Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang, dan Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang ditentukan oleh Pengalaman Mengajar dan Keterampilan Mengajar secara bersama-sama adalah dengan koefisien determinasi sebesar atau Melianni SibagariangAsnita Hasibuan Patri Janson SilabanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model Explicit Instruction pada Tema Udara Bersih Bagi Kesehatan di kelas V SD Negeri 106144 Sei Mencirim. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjeknya yaitu peserta didik kelas V SD Negeri 106144 Sei Mencirim yang berjumlah 22 siswa yaitu 9 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada pretest tes awal siswa yang tuntas 27% dan tidak tuntas 73%, dengan nilai rata-rata 56. Pada post-test siklus I meningkat menjadi 64% yang tuntas, sedangkan yang tidak tuntas 36%, dengan nilai rata-rata 70. Pada post-test siklus II meningkat menjadi 82% yang tuntas, sedangkan yang tidak tuntas 18% , dengan nilai rata-rata 81. Selanjutnya, skor dari hasil observasi kegiatan guru pada siklus I dan meningkat pada siklus II yaitu nilai 78 baik meningkat menjadi nilai 85 sangat baik dan skor observasi kegiatan siswa pada siklus I dengan nilai 65 cukup meningkat pada siklus II dengan nilai 84 baik.Ririn HendrawatiHenny Dewi KoeswantiElvira Hosein RadiaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran Inquiry dan mengetahui peningkatan hasil belajar tema 7 muatan IPS, Bahasa Indonesia dan IPA pada siswa kelas 5 di SDN Cebongan 01 Salatiga. Jenis penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes hasil belajar. Alat yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar observasi dan soal-soal tes yang kemudian dianalisis dengan cara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase rata-rata hasil belajar. Hal ini ditunjukan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari prasiklus yang hanya 8 siswa meningkat menjadi 14 siswa tuntas dengan rata-rata 72 pada siklus I. Pada siklus II siswa yang mencapai KKM mencapai 17 orang dengan rata-rata 78,28. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar tema 7 muatan IPS, Bahasa Indonesia dan IPA pada siswa kelas 5 di SD Negeri Cebongan 01 has not been able to resolve any references for this publication. Tentu anda sudah sering mendengar tentang istilah proposal. Bahkan mungkin kita sering membuat dan mempersiapkan suatu proposal. Dalam bidang pendidikan, proposal merupakan suatu dokumen yang berisi tentang rencana suatu kegiatan pendidikan yang dirancang oleh seorang pendidik. Dalam proposal tersebut memaparkan secara jelas apa yang ingin dikerjakan, mengapa hal tersebut dikerjakan, siapa yang terlibat dalam kegiatan tersebut. Hingga seberapa besar anggaran yang dibutuhkan untuk melaksanakan kegiatan pendidikan tersebut. Terkait dengan proposal PTK, proposal ini diajukan oleh guru atau suatu tim yang terdiri dari dosen LPTK yang berkolaborasi dengan guru untuk memenuhi suatu persyaratan yang dikeluarkan oleh sponsor. Dan pada kesempatan kali ini kami akan membagikan 50 Contoh proposal PTK SD yang benar dan terbaru. Manfaat Proposal PTK Manfaat Proposal PTKSistematika Proposal PTK1. Halaman Judul2. Halaman Pengesahan3. Judul Penelitian4. Pendahuluan;5. Kerangka Berpikir dan Hipotesis Tindakan6. Metode Penelitian7. Jadwal Penelitian8. Rencana Anggaran9. Daftar PustakaContoh Proposal PTK SD yang Benar dan TerbaruSebarkan ini Perlu diketahui bahwa sistematika proposal PTK memiliki bentuk yang beragam. Namun ensesni utama dari penyusunan proposal PTK sama yaitu kaidah kaidah ilmiah. Ada beberapa manfaat yang bisa diperoleh dari proposal PTK, di antaranya Sebagai arahan bagi guru di dalam melaksanakan pembelajaran dengan PTK. Sebagai arahan untuk kegiatan perencanaan pelaksanaan PTK yang akan dilaksanakan oleh guru. Sebagai sebuah syarat kelengkapan administrasi ketika guru akan meminta pengesahan kepada atasan langsung, mengenai laporan karya ilmiah dengan PTK. Sebagai bahan untuk mendapatkan dukungan dana pelaksanaan PTK, karena banyak sumber dana yang disediakan untuk peningkatan kompetensi profesional guru melalui kegiatan PTK. Sistematika Proposal PTK Sampai saat ini, ada beberapa format proposal PTK yang telah beredar di dunia pendidikan. Dan berikut ini contoh proposal PTK yang bisa disusun oleh guru yang akan melakukan Penelitian Tindakan Kelas PTK Format Proposal PTK 1. Halaman Judul 2. Halaman Pengesahan 3. Judul Penelitian 4. Pendahuluan a. Latar Belakang Masalah b. Perumusahan Masalah c. Tujuan Penelitian d. Manfaat Penelitian 5. Kerangka Teoritis dan Hipnotesis Tindakan 6. Metode Penelitian a. Setting Penelitian b. Subyek Penelitian c. Data dan Sumber Data d. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data e. Teknik Validasi Data f. Teknik Analisis Data g. Indikator Kinerja h. Prosedur Penelitian 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi 3. Observasi dan Evaluasi 4. Analisis dan Refleksi 7. Jadwal Penelitian 8. Rencana Anggaran 9. Daftar Pustaka 10. Lampiran Lampiran. Mari kita bahas satu persatu item di atas agar lebih jelas dan paham dalam membuat proposal PTK khususnya untuk guru SD. Berdasarkan sistematika di atas, berikut ini kami sampaikan uraian singkat untuk setiap komponen di dalam proposal PTK tersebut. 1. Halaman Judul Halaman Judul biasanya memuat tentang Judul Penelitian atau PTK yang akan dilakukan, Nama peneliti, sekolah/instansi peneliti serta tahun pengusulan proposal. 2. Halaman Pengesahan Proposal PTK bagi guru sebaiknya disahkan oleh atasan langsung atau kepala sekolah dan kepala perpustakaan sekolah. Untuk lebih kuat lagi bisa juga disahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan setempat. Berikut ini contoh format lembar halaman pengesahan. 3. Judul Penelitian Judul PTK sebisa mungkin harus singkat dan jelas namun bisa menggambarkan masalah yang akan diteliti, tindakan perbaikan, hasil yang diharapkan dan tempat penelitian. Alternatif judul PTK. a. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Bilangan Pecahan Melalui Pemanfaatan Alat Peraga Bagi Siswa Kelas V Semester 2 SDN 3 Klaten Tahun 2020. b. Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Menggunakan Permainan Puzzle Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Karangasem 2020. c. Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Delanggu Tahun 2019. 4. Pendahuluan; a. Latar Belakang Masalah Penelitian ini dilakukan untuk memecahkan suatu masalah yang ada dalam pemebelajaran di kelas. Masalah yang akan diteliti harus merupakan masalah yang benar benar muncul di kelas tersebut. Jadi bukan masalah yang dirancang untuk dilakukan uji coba. b. Perumusan Masalah Permasalahan hendaknya dirumuskan secara jelas dan rinci dalam bentuk pertanyaan. Dan berikut ini contoh rumusan masalah PTK. Apakah hasil belajar matematika operasi hitung bilangan pecahan bagi siswa kelas V Semester 2 SD Negeri 3 Klaten dapat meningkat setelah dilakukan pembelajaran dengan pemanfaatan alat peraga? c. Tujuan Penelitian Sebisa mungkin dalam menuliskan tujuan penelitian harus singkat dan sesuai demham permasalahan yang telah dirumuskan. Tujuan penelitian ini dibedakan menjadi 2, yaitu tujuan umum dan tujuan khusus. Contoh Tujuan PTK 1. Tujuan Umum Untuk meningkatkan ……. 2. Tujuan Khusus Untuk meningkatkan ….. melalui …… d. Manfaat Penelitian Dalam menuliskan manfaat penelitian pada proses belajar mengajar dan inovasi yang akan dihasilkan dari proses penelitian ini, dalam menyelesaikan sebuah masalah. Dalam manfaat penelitian ini terdiri dari manfaat teoritis dan manfaat praktis. Contoh Manfaat PTK 1. Manfaat Teoritis a. Menemukan teori atau pengetahuan baru ….. melalui ….. b. Sebagai dasar untuk ….. 2. Manfaat secara Praktis a. Manfaat bagi siswa 1 …….. 2 ….. dst. b. Manfaat bagi guru 1 …….. 2 ….. dst. c. Manfaat bagi Sekolah 1 …….. 2 ….. dst. 5. Kerangka Berpikir dan Hipotesis Tindakan Kerangka teoritis menguraikan teori, temuan dan bahan penelitian lain yang diperoleh dari acuan, bisa berupa buku atau jurnal ilmiah. Yang nanti akan dijadikan landasan untuk melakukan penelitian yang diusulkan. Uraian kerangka teoritis nantinya akan dibawa untuk menyusun konsep yang akan digunakan dalam penelitian dan usahakan pustaka yang baru dan relevan. 6. Metode Penelitian Untuk mencapai tujuan penelitian dan memperoleh manfaat dari penelitian sebaiknya dipilihlah metode penelitian yang tepat. Komponen yang tercakup di dalamnya, antara lain; seting penelitian, subyek penelitian, data dan sumber data, teknik pengumpulan data, teknik pemeriksaan validitas data, yeknik analisis data, indikator kinerja serta prosedur penelitian. 7. Jadwal Penelitian Buatlah jadwal kegiatan penelitian yang rasional, yang tidak terlalu lama ataupun terlalu singkat. Sesuaikan dengan besar dan kecilnya masalah yang hendak ingin dipecahkan. 8. Rencana Anggaran Dalam komponen ini tuangkan dalam bentuk matrik anggaran yang sesuai dengan pedoman yang dikehendaki dari sponsor atau permintaan. 9. Daftar Pustaka Dalam daftar pustaka ini berisi tentang buku ataupun jurnal ilmiah yang dipakai sebagai acuan dalam penelitian ini. dalam penulisan daftar pustaka ini akan kami bahas di lain waktu. Contoh Proposal PTK SD yang Benar dan Terbaru Nah, untuk memudahkan anda dalam menyusun proposal PTK, berikut ini 50 + contoh proposal PTK SD yang bisa anda unduh dengan mudah. Dan berikut ini 50 Proposal PTK SD yang telah kami janjikan 1. Proposal PTK SD – 1 2. Proposal PTK – 2 3. Proposal PTK – 3 4. Proposal PTK – 4 5. Proposal PTK – 5 6. Proposal PTK – 6 7. Proposal PTK – 7 8. Proposal PTK – 8 9. Proposal PTK – 9 10. Proposal PTK – 10 11. Proposal PTK – 11 12. Proposal PTK – 12 13. Proposal PTK – 13 14. Proposal PTK – 14 15. Proposal PTK PJOK – 1 16. Proposal PTK PJOK – 2 17. Proposal PTK PAI – 1 18. Proposal PTK PAI – 2 19. akan segera kami update. Mungkin hanya ini yang bisa kami bagikan tentang contoh proposal PTK SD yang benar dan terbaru. PTK IPS SD KELAS 4 UNTUK GURU NAIK PANGKAT-kali ini saya akan mencoba memberikan tutorial tentang bagaimana membuat daftar tabel. daftar gambar dan daftar lampiran secara otomatis di Microsoft Word. baik ini saya sudah membuka contoh ya contoh Microsoft Word sini ada daftar tabel. Anda dapat gambar ada daftar lampiran masih kosong untuk bab 1 ptk ips sd kelas 4 ada dua dengan gambar dan lampiran. itu ada dua lampirannya ini karena contoh saja ya biar memudahkan kalian untuk memahaminya. Jika rekan pendidik tidak mau repot, atau kurang memiliki waktu senggang dalam pembuatan PTK, rekan pendidik dapat meminta bantuan untuk dibuatkan PTK kepada kami, Rekan pendidik bisa menghubungi saya di WA 0856-42-444-991. Harapan kami, Semoga postingan kali ini bermanfaat! jadi saat saya buat singkat Oke baik untuk langkah yang pertama khusus yang tampil. kita buat tabel dulu penghormatan tampil dulu caranya blog semuanya ini ya ambil setelah itu Klik Kanan lanjut ke Insert caption ya kita klik play Sorry saya salah kita Klik Kanan Insert caption. nah ini ya Jadi kalau kita Nia dilabel itu cuman ada equation figur sama table. jadi kita buat label khusus untuk kita sendiri ya Jadi kita pilih yang new label untuk pelabelan itu tulis tabel jangan lupa dengan titik nah trus ada karena untuk pemformatan penomoran berurutan ptk ips sd kelas 4. kalau dan sebagainya jadi agak seperti itu Jadi ditulis tabel kita klik Oke ya jadi tabel kita tulis sesuai dengan nama. jumlah penduduk tak penduduk setiap provinsi ya kalau sudah kita yang ini yang position itu kita pilih yang about. Kenapa about karena ini ya biar tabelnya itu ada di atas ini nama tabelnya ada di atas tabel ini. kalau kita pilih yang below nanti ada di bawah ada di bawah tabel namanya ya tadi kita pilih yang about. sudah kita pilih oke Ya ini adalah nama ia nama kloningan yang sudah terformat. jadi kita hapus saja yang asli ya level kita Del kita format dulu ini menjadi Times New Roman ini 12 ini tidak miring. tadi kita blog baru ke Central kalau warnanya kita pilih yang kamte ya sama dengan yang tabel kita blog Klik Kanan Insert caption jadi langsung tabel yapemas ini namanya jumlah penduduk setiap Kabupaten. kalau sudah ptk ips sd kelas 4 ini di-like Bohong udah betul ya Lex Oke kita hapus yang atas ya kita format SMSnya Romance ini. senyum tidak miring di dikembangkan dan Sentral sudah Nah sudah ini sepertinya belum hitam. kita jadikan hitam oke Sudah ya jadi format tabel itu sudah selesai Sekarang kita format gambar. caranya klik gambarnya kita klik satu kali saja kalau sudah kita Klik Kanan Insert caption. jadi ini bukan tabel lagi ya tetapi gambar kita buat label khusus gambar tertulis gambar PTK IPS SD KELAS 4 Oke ini sudah benar ya di below namanya perpindahan penduduk ptk ips sd kelas 4 ya klik oke. ini kita hapus kita format seperti biasa ke-12 ini udah Sentral ini tidak miring ya kita blokan itu kita centang sudah. Oke sudah sekarang tinggal yang gambar kita klik satu kali setelah itu Klik Kanan. kalau Insert caption ini langsung otomatis ya Langsung tulis kepadatan Perumahan padatan perumahan di sudah benar klik Oke. kita Hapus yang ini ke aslinya kita blog namanya tulis Times New Roman ini 12. nantikan yang biar tidak miring dan di blog ini sudah sentral dan warnanya hitam ya. Jadi untuk tabel dan gambar sudah kita format file yang tinggal yang lampiran sama. caranya kita blog yang lampirannya saat klik-kanan Setu Insert caption karena kita belum format lampiran seperti biasa. kita buat label baru ya satris lampiran ya ta’liq oke namanya apa kalau hasil olah data Tadi. kenapa saya cuman lampiran saja tanpa titik atau sebagainya karena ini kan posisinya paoh berlanjut. dalam viral 123 ya jadi lampiran saja jadi kita hasil namanya hasil olah data satu. kalau sudah kita Oke ya ini hapus ini kita format ulang Times New Roman ini mobil pas tidak miring. kita matikan ya Ta blog ini sudah sudah benar dan flek hitam sudah kita lanjut ke enam Piran dua ya. sablok Klik Kanan ya Klik Kanan Insert caption ini langsung otomatis lampiran 2 ya. tertulis Oh hasil olah data dua hasil Hola data2 ya kita klik ok nih kita Hapus yang ini kita format 12 dan vitalnya. PTK ini biasanya dipakai atau digunakan bagi Guru yang sedang mengikuti UKIN atau pun membuat DUPAK. Baca PTK lainnya di PROPOSAL PTK IPS SMP KELAS 7